Là người chuyên nghiên cứu khoa học của việc học tập của con người. Nghiên cứu về các quá trình học tập, từ cả quan điểm nhận thức và hành vi, cho phép các nhà nghiên cứu hiểu được sự khác biệt cá nhân trong trí thông minh, phát triển nhận thức, ảnh hưởng, động lực, khả năng tự điều chỉnh và tự khái niệm, cũng như vai trò của các yếu tố này trong việc học tập.
Yêu cầu nghề nghiệp
Nhiệm vụ
- Nghiên cứu về các quá trình học tập, từ cả quan điểm nhận thức và hành vi, cho phép các nhà nghiên cứu hiểu được sự khác biệt cá nhân trong trí thông minh, phát triển nhận thức, ảnh hưởng, động lực, khả năng tự điều chỉnh và tự khái niệm, cũng như vai trò của các yếu tố này trong việc học tập.
- Kiểm tra và đo lường, để tăng cường các hoạt động giáo dục liên quan đến thiết kế giảng dạy, quản lý lớp học và đánh giá, nhằm phục vụ cho quá trình học tập trong các môi trường giáo dục khác nhau trong suốt thời gian sống.
- Thiết kế hướng dẫn, công nghệ giáo dục, phát triển chương trình giảng dạy, học tập có tổ chức, giáo dục đặc biệt, quản lý lớp học và động lực học sinh.
- Nghiên cứu về trí nhớ, các quá trình tạo khái niệm và sự khác biệt cá nhân (thông qua tâm lý học nhận thức) trong việc khái niệm các chiến lược mới cho quá trình học tập ở người.
- Thiết kế, triển khai và ứng dụng kết quả nghiên cứu tâm lý giáo dục.
Khả năng cần có
- Thế giới quan rộng mở.
- Có phẩm chất đạo đức tốt, trung thực, cởi mở, ham học hỏi, ham tiến bộ.
- Có sức khỏe tốt, có đời sống tinh thần khỏe mạnh, tích cực.
- Tuân thủ nguyên tắc hành nghề.
- Trung thành, gắn bó, giữ gìn uy tín đơn vị.
- Đắc nhân tâm trong các mối quan hệ.
- Bảo mật thông tin tốt.
- Nhạy cảm, tinh tế, nhẹ nhàng.
- Biết lắng nghe, thấu hiểu.
- Tâm hồn phóng khoáng, vị tha, độ lượng, không toan tính.
- Trí tuệ cảm xúc.
Kiến thức chuyên ngành
- Nắm vững kiến thức chuyên môn ngành Tâm lý học, Tâm lý giáo dục, Tâm lý học Trường học, Quản lý giáo dục/Giáo dục học, Tâm lý học lâm sàng trẻ em và vị thành niên.
- Nắm vững kiến thức chuyên sâu thuộc lĩnh vực tâm lý như: Tâm lý học xã hội, tâm lý học giao tiếp, tâm lý học gia đình, tâm lý học lao động, tâm lý học giáo dục, tâm lý học phát triển, tâm lý học sức khoẻ, tâm lý học nhân cách, tâm lý học tham vấn, liệu pháp nhận thức hành vi, tham vấn học đường, các chuyên đề về tệ nạn xã hội, chuyên đề về xử lý tình huống trong đời sống,…
- Nắm vững về quy trình nghiên cứu tâm lý học giáo dục.
- Nắm vững kiến thức tâm lý, giáo dục và sư phạm trong các hoạt động hướng dẫn, định hướng và phát triển nhân cách người học.
Kỹ năng (nghiệp vụ, kỹ năng mềm,…)
Kỹ năng cơ bản
- Kỹ năng làm việc độc lập cũng như làm việc nhóm hiệu quả.
- Kỹ năng xử lý vấn đề.
- Kỹ năng giao tiếp, ngôn ngữ hoạt bát.
- Kỹ năng lập kế hoạch và quản lý thời gian.
- Kỹ năng tin học, công nghệ.
- Kỹ năng quản lý công việc.
- Kỹ năng nghiên cứu, phân tích vấn đề.
- Kỹ năng cân bằng cảm xúc cá nhân.
Kỹ năng nghiệp vụ
- Kỹ năng giao tiếp và thấu hiểu động cơ, hành vi của bệnh nhân.
- Kỹ năng điều tra mối liên hệ giữa cảm xúc, hành vi và hậu quả của con người đối với cuộc sống của họ.
- Kỹ năng nhận diện được các hội chứng rối loạn tâm thần ở thân chủ.
- Kỹ năng xây dựng mục tiêu, kế hoạch trị liệu hành vi cho một thân chủ cụ thể.
- Kỹ năng chẩn đoán tâm lý qua trắc nghiệm và các liệu pháp trị liệu tâm lý.
- Kỹ năng nhận diện và tham vấn tâm lý cá nhân và/hoặc nhóm học sinh.
- Có kinh nghiệm trong lập kế hoạch, thiết kế chương trình và thực hành quản lý hành vi học sinh lứa tuổi THCS/THPT.
- Kinh nghiệm làm việc và nghiên cứu về lĩnh vực tâm lý học giáo dục.
- Kỹ năng ứng dụng kiến thức tâm lý, giáo dục trong công tác tham vấn học đường, công tác xã hội, giáo dục, tổ chức nhân sự.
Công cụ nghề nghiệp
Máy móc, thiết bị
Máy tính, máy in, máy fax, máy chiếu…
Công cụ phần mềm
- Phần mềm tin học ứng dụng: Word, Excel, PowerPoint.
Thông tin khác
Phạm vi việc làm
- Các trường tư thục, dân lập.
- Các trường mầm non.
- Các phòng quản lý trong nhà trường.
- Các trường đại học.
- Các trung tâm chăm sóc sức khỏe tâm thần và sức khỏe cho trường học.
- Các trung tâm điều trị ngoại trú, phòng khám, bệnh viện.
- Các dự án thúc đẩy bình đẳng cho trẻ vị thành niên.
- Viện nghiên cứu và điều tra, Trung tâm điều tra và nghiên cứu.
- Trường ĐH, Cao đẳng.
- Công ty tiếp thị quảng cáo…
- Thực hành nghề độc lập.
Yêu cầu bằng cấp, chứng chỉ
Bằng tốt nghiệp Đại học trở lên chuyên ngành Tâm lý học, Tâm lý giáo dục, Tâm lý học Trường học, Quản lý giáo dục/Giáo dục học, Tâm lý học lâm sàng trẻ em và vị thành niên.